Desenvolver potenciais é o
objetivo maior do Instituto Ayrton Senna, viabilizado por meio de ações e
programas. Um objetivo que vai ao encontro do grande desafio do país para a
próxima década: diminuir a distância entre as duas realidades que definem o
cenário da nação. De um lado, no ranking econômico, estamos na 10ª posição e,
de outro, somos a 73ª nação
em desenvolvimento humano*. Essa diferença entre 10 e 73 – entre o que somos
enquanto desenvolvimento econômico e o que deixamos de ser em desenvolvimento
humano – mostra a dimensão do desafio que temos pela frente: prover condições,
gerar oportunidades, especialmente às crianças e aos jovens brasileiros, para
que todos possam desenvolver-se integralmente.
Grande parte dessa população ainda
não está pronta para encarar o desafio de viver em um mundo globalizado,
tecnológico e, ainda, excludente.
Além de todos os problemas que já
afetam o país, o adolescente brasileiro tem de conviver com o preconceito
social. Quem já não ouviu alguém fazer comentários do tipo: “ele é
aborrecente”?
Isso reflete a visão distorcida de
que jovem é sinônimo de um poço de problemas.
Associa-se o adolescente à rebeldia, à baderna, ao vandalismo e a outras
atitudes pouco nobres.
Felizmente, muitos atores
sociais discordam dessa visão distorcida e unem-se para implementar programas
que gerem oportunidades de desenvolvimento às novas gerações. São iniciativas
que dão subsídios para que o jovem possa fazer as escolhas certas e agir
positivamente sobre a realidade.
O trabalho desses atores
baseia-se no Paradigma do Desenvolvimento Humano, segundo o qual todas as
pessoas nascem com um potencial e com muitas capacidades.
O Paradigma defende a
necessidade de se criar um ambiente adequado que ajude cada um, desta e das
próximas gerações, a desenvolver-se plenamente.
É possível imaginar o que
vai acontecer quando nossa juventude, cheia de energia, puder colocar, a
serviço da comunidade, as capacidades que tem. As duas realidades distintas (do
10 e do 73) se tornarão passado. Ficarão na lembrança como parte da história de
um Brasil vencedor, formado por cidadãos autônomos, solidários e competentes.
Educação para o desenvolvimento humano
A educação é a via fundamental
para gerar desenvolvimento humano, transformando potenciais em competências.
Por isso, o Instituto Ayrton
Senna desenhou o mapa e a bússola que orientam o trajeto educativo: transformou
as aprendizagens dos Quatro Pilares da Educação* em competências praticadas no
dia-a-dia dos programas e projetos sociais que cria e implementa. É o aprender
a ser (a ser você mesmo e construir o seu projeto de vida), o aprender a
conviver (a conviver com as diferenças, com o meio em que vive, cultivando
novas formas de participação social), o aprender a conhecer (a conhecer os
próprios instrumentos de conhecimento e usá-los para o bem comum), o aprender a
fazer (a fazer de um jeito produtivo, que facilite o ingresso e a permanência
no novo mundo do trabalho).
* Os Quatro Pilares da Educação estão no Relatório
Jacques Delors, da Unesco.
Largada 2000: por um cidadão autônomo, solidário e competente
Diante do fenômeno da onda
jovem, Instituto Ayrton Senna, Sesi e TCO – Centro Oeste Celular uniram-se para
desenvolver o Programa Largada 2000 que, desde 1999, promove a formação de
jovens compromissados com a construção de uma sociedade mais justa.
A pedagogia do trabalho do
Programa, intimamente ligada ao Paradigma do Desenvolvimento Humano, se traduz
em três eixos:
Protagonismo juvenil, que estimula a participação do adolescente no
enfrentamento de problemas concretos de sua comunidade (aprender a conviver).
Educação para valores, que dá subsídios para que o jovem possa situar-se
diante de si e do mundo, capacitando-se para a tomada de decisões (aprender a
ser).
Cultura da trabalhabilidade, que auxilia o jovem a
compreender melhor a forma de estruturação e o funcionamento do novo mundo do
trabalho (aprender a fazer e aprender a conhecer).
O Largada 2000 tem como objetivo
criar oportunidades educativas para que os adolescentes participem das soluções
dos problemas de sua comunidade e, paralelamente, desenvolvam seus potenciais
como pessoas, cidadãos e profissionais.
Isso porque, ao transformar
concretamente seu entorno social, o jovem transforma, também, a si mesmo
Onde está o Largada 2000
A atuação do Largada 2000
teve início na Bahia, Ceará, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Rondônia e Santa
Catarina, em parceria com os departamentos regionais do Sesi. Em 2001, expandiu-se
para o Distrito Federal, em parceria com a Fundação Athos Bulcão.
As oportunidades educativas
criadas pelas ações do Programa acontecem nas salas de aula, nos espaços de
lazer, no trabalho voluntário, nas relações familiares e sociais dos jovens
desses municípios.
Os frutos do Largada 2000
Em 2000, o Programa atingiu
50 mil jovens e envolveu cerca de 850 educadores aptos a desenvolver um
trabalho que se notabiliza graças a uma nova forma de ver e entender os jovens.
Seis mil jovens mobilizaram-se, apoiados por 580 educadores, e realizaram 228
projetos, inscritos no Game Largada 2000.
O Programa ampliou sua
atuação em 2001, atingindo 60 mil jovens dos seis estados e do Distrito
Federal. Mais de 10 mil adolescentes e 1.100 educadores desenvolveram 500
projetos de participação juvenil nas soluções de problemas concretos de suas
comunidades.
A implementação do Programa
também está impactando 70 escolas públicas que abraçaram a proposta.
A melhor qualidade de vida,
fruto dos projetos desenvolvidos pela parceria jovens/educador, tem
possibilitado avanços no Desenvolvimento Humano das comunidades envolvidas.
Na contabilidade geral,
detectou-se a redução dos índices de repetência e da violência, o aumento dos
cuidados com o meio ambiente, uma maior participação democrática, a garantia de
oportunidades de lazer, a melhoria da qualidade de saúde, dentre outras
conquistas.
Dados gerais do Largada 2000
O
Game Largada 2000
O Game é a estratégia
pedagógica adotada pelo Programa para envolver e mobilizar a moçada. Em
parceria com os educadores, os jovens reúnem-se em grupos de até dez
participantes e inscrevem um projeto para desenvolver no Largada 2000.
O planejamento, a
estruturação e a implementação da ação dos jovens são realizados em etapas e,
ao cumprir cada uma delas, a equipe faz uma auto-avaliação e recebe as
pontuações correspondentes. Durante todo o processo, são trabalhados os três
eixos do Programa (protagonismo juvenil, educação para valores e cultura da
trabalhabilidade) propiciando a cada participante a conquista de um maior grau
de autonomia, solidariedade e competência, valores conseqüentes da constatação
de que são capazes de gerar mudanças em seu entorno e em si mesmo. Uma
pedagogia que ajuda a fortalecer a auto-estima, a criatividade, o senso
crítico, a confiança e a responsabilidade pela construção da própria história.
Os projetos elaborados pelos
jovens vão desde a participação democrática e a conscientização da preservação
ambiental às ações culturais e de apoio escolar, dentre outras.
No final, todos são
vencedores e comemoram, por meio de prêmios simbólicos, a aquisição do
conhecimento e a capacidade de transformação de cada um.
“O Largada 2000 ampliou meus horizontes,
trouxe motivação, responsabilidade, me ajudou a ter um encontro comigo mesma.
Eu tirei o que tinha de melhor dentro de mim e estou me sentindo muito bem,
sendo útil para a escola e à comunidade”. (Priscila do Nascimento, 17 anos
- Projeto Amigas do Conhecimento, Joinville-SC).
“Esperamos continuar
sempre ativos, tentando ajudar os menos favorecidos dentro e fora de nossa
comunidade. Tentando repassar o que a gente aprendeu para outros, pois o jovem
de hoje é o futuro, o amanhã”. (Natália de Senna Aragão, 14 anos - Projeto
Jovens Solidários, Fortaleza-CE)
Os aliados: unindo forças por uma nova geração
O Largada 2000 é fruto da
aliança entre Instituto Ayrton Senna e Sesi e TCO Celular, aliado nesta causa
em toda a região centro–oeste e norte do país.
Sesi
Fundado em 1º de julho de
1964, o Serviço Social da Indústria atua em todos os estados do país, atingindo
1.860 municípios. Escolas, creches, clubes, estádios, quadras de esporte,
consultórios, laboratórios e cozinhas industriais compõem a estrutura das
unidades administradas por uma gestão participativa e descentralizada, voltada
para a valorização do ser humano.
TCO – Centro Oeste Celular
Controlada pela Splice
Brasil, a TCO privilegia o trabalho junto à sociedade incorporando às suas
ações e aos seus projetos os novos conceitos e indicadores referenciais de responsabilidade
social vigentes no mundo empresarial. Presente em 70% do país, essa empresa,
100% brasileira, acredita na criatividade e no senso de cidadania da juventude
para transformar a nação.
Instituto Ayrton Senna
O IAS é uma organização
não-governamental sem fins lucrativos, com sede em São Paulo e ações de
abrangência nacional. Por meio da elaboração, implementação e disseminação de
tecnologias sociais, o Instituto Ayrton Senna quer contribuir para o
desenvolvimento humano de crianças e jovens, construtores de um novo Brasil.