FAMÍLIAS DAS CLASSES POPULARES: TRADIÇÃO
E MUDANÇA
Sylvia
Leser de Mello[1]
Profa. DCL do Departamento de Psicologia Social
e do Trabalho.
"Barbárie, cultura: as sociedades ditas bárbaras têm uma cultura e as que se
chamam civilizadas adquirem uma à custa de esforços, para o melhor ou para o
pior; puritanos, estetas, sociedades altamente militarizadas ou espírito de
entendimento capitalista fazem parte também do segundo gênero. O drama das
grandes invasões desenrolou-se menos na ruína do aparelho imperial, na economia
ou na demografia que em outro campo, onde se distinguem por exemplo, pessoas
que lêem e outros que não fazem disso uma questão de honra, populações
treinadas para trabalhar duro e outras que não passam por esse treinamento. Tal
vontade inconsciente de se esforçar não se deve à escola ou às instituições,
que são, antes, conseqüências disso; é inculcada pelo que erroneamente se
denomina educação, ou seja, pelo exemplo que, sem querer apresenta um grupo
social em que se reproduz essa vontade de auto-estilização. Sem querer, por
certo, pois, à menor suspeita de que os pais formulam frases que não
assimilaram, desfaz-se a evidência da ficção, e os filhos já não os ouvem. Para
ter crédito os sermões paternos precisam da garantia de uma força real. Ora, no
Ocidente, com as grandes invasões do século V, esvaece-se tal força
interrompe-se portanto a tradição da auto-estilização e inicia-se o que é para
nós ‘a noite da Alta Idade Média’. Isso desvenda um
laço antropológico: o esforço cultural, esse trabalho de auto-educação que se
pratica apenas em com sociedades e, como toda tradição, não se poderia incutir
deliberadamente ou à força. Esse esforço, pois, nada tem em comum com o que os
críticos chamam de necessidade do trabalho e da repressão: nenhum voluntarismo
pode substituir as realidades da força ou minorar a humilhação, seria antes um
desastre. O esforço sobre si mesmo nada tem de necessário ainda que permaneça
eficaz; assemelha-se mais a uma ambição, a um jogo, a um luxo, até a um
esnobismo. E alguns detestam a cultura por isso mesmo, por seu esforço contra
natureza, e não se por seu conteúdo de classe, o que quer que pretendam" (PAUL VEYNE, 1990).
Há quarenta ou cinqüenta anos a cidade de São Paulo vem sendo sucessivamente invadida por camponeses pobres ou empobrecidos do norte e do nordeste do país, assim como de zonas miseráveis de Minas e Goiás. Essas ondas migratórias não podem, é certo, ser comparadas às invasões dos bárbaros que, pacificamente, mudaram a face de Roma e do ocidente no início da Idade Média. Longe de mim a intenção de sugerir esse anacronismo. O que a longa citação de Paul Veyne lembra é que, embora os efeitos macro-sociais dessas migrações sejam conhecidos, há mais, nesses movimentos, do que simplesmente contingentes de pessoas que se deslocam e se recolocam espacialmente, mudando os contornos do campo e das cidades. Os efeitos e problemas padecidos pelas populações que assim se movimentam no interior do país, e das populações dos locais para onde elas se deslocam, não podem ser bem descritas apenas pelas transformações vistas a olho nu.
Este artigo expõe alguns dos processos de
transformação que as populações urbanas mais recentes sofreram e algumas
alterações que promoveram no panorama urbano, sobretudo aquela imensa maioria
da população que veio. para a cidade e que permanece invisível e banal, que não
é matéria de escândalo para a mídia, tocando o seu dia-a-dia como qualquer
outro cidadão que necessita do trabalho para sobreviver.
Os nossos migrantes provocaram mudanças
fundamentais na cidade de São Paulo, assim como foram modificados por ela. A
forte atração exercida pelo crescimento industrial de São Paulo, e a pobreza
dos estados de origem, são as causas desse efeito que denominamos migração, mas
suas mais fortes conseqüências são humanas. Mais ainda, o crescimento da
urbanização não é uma particularidade nossa mas é resultado da expansão do
capitalismo: "A urbanização que se estende até os campos é uma urbanização
degradada e degradante. Em vez de absorção e reabsorção do campo pela cidade,
em vez da superação da oposição entre ambos, há deterioração recíproca: a
cidade rebenta pelas periferias e a aldeia decompõe-se; o incerto tecido urbano
que prolifera nos vários países tem como resultado um magma informe - os
bairros de lata, a Megalópole" (LEFEBVRE, s.d).
Os problemas que quero desenvolver dizem
respeito à - conformação de um contingente de pessoas que só conseguiu
urbanizar-se à custa de um processo violento de aculturação, carregado de
desvalorização e preconceito. Nesse processo vão se construir novas identidades
subalternas e deteriorar-se as bases culturais da
auto-estima. A família é uma dessas bases profundamente afetada pela
estigmatização.
As ondas de migração para São Paulo
sucedem-se ininterruptamente durante meio século. Se elas mudam a face da
cidade, expandindo suas fronteiras, oferecendo mão-de-obra para a indústria que
cresce, aumentando as demandas por educação e saúde, seus protagonistas têm, também,
que sacrificar à cidade uma parcela grande do equipamento cultural. À ruptura
como conhecimento das coisas do campo, inútil na cidade, acrescentam-se
perspectivas culturais muito diferentes. A cidade é local privilegiado para a
exposição das contradições inerentes ao sistema de classes. Nela, as complexas
hierarquias geradas pela divisão do trabalho não podem sofrer disfarces. Pelo
contrário, as diferenças de renda expõem-se brutalmente.
Nestes últimos cinqüenta anos, grandes
transformações de várias ordens afetaram o mundo todo, e o mais aparente
reflexo delas é a rapidez da mudança tecnológica. Na cidade elas são mais
visíveis e alteram a vida de todos os segmentos da população. Mas alteram de modo diverso, segundo a maior ou menor
possibilidade de acesso aos seus benefícios que os diversos estratos da
população possuem. Também o equipamento cultural não permite aos segmentos mais
empobrecidos o pleno acolhimento de mudanças significativas. Um exemplo muito
claro desse fenômeno é o abandono de práticas tradicionais na solução de
problemas menores de saúde e a maciça auto-medicação
sem controle médico.
Como compreender os movimentos de
transformação que as famílias urbanas de baixa renda, oriundas do campo, vêm
realizando? Como apreender as imagens, as representações mentais, que fazem de
si mesmas, no interior de uma sociedade que as segrega miudamente, quer como
habitantes de bairros longínquos ou de favelas e cortiços, bem como vetando-lhes acesso às profissões com maior exigência de
qualificação?
As mudanças na esfera familiar talvez
sejam as menos perceptíveis, de todas as que ocorreram no terreno dos valores e
da moral, porque a idéia de família guarda muito, ainda, certos
aspectos valorativos próximos do sagrado e, porque, as formas mais
tradicionais de representar a família constituem uma defesa psicológica, face
às dificuldades concretas de realizar as representações ideais.
Se os movimentos que tiraram as pessoas
do campo, levando-as a invadir a cidade, são bem conhecidos, não se reconhece
com facilidade que as necessárias adaptações, provocadas pela ruptura com um
modo perfeitamente estabelecido de vida pela tradição, envolvem a elaboração,
acelerada pelo contacto com os meios de comunicação de massas, sobretudo a
televisão, de costumes e hábitos que conflitam com aquela tradição. O modo como
encontram moradia e trabalho na cidade, a freqüência à escola, a distância que
vai se estabelecendo entre as gerações mais velhas e os jovens, já nascidos
aqui e aqui criados, todos esses elementos entram na reorganização da família.
As gerações mais velhas, que fizeram a migração, não tiveram acesso à escola. A
grande maioria é analfabeta. Por mais precária que seja a escola que se abre
aos seus filhos em São Paulo, há uma conquista real nas condições culturais das
novas gerações. A cidade muda a escala em que se dá a
sociabilidade: a experiência do campo, sobretudo nos pequenos sítios isolados –
quero ressaltar que a distância temporal dessas experiências é de 30 ou 40 anos
- era limitada aos vizinhos mais próximos, à família, e às esporádicas visitas
ao vilarejo, local da igreja e das casas comerciais, e onde compravam o sal e o
querosene e vendem o pequeno excedente. Um trabalho de Psicologia Social, que
tenha pretensões de avançar o conhecimento sobre as família
de classes populares urbanas, não pode desconhecer sua história, não só do
ponto de vista macro-social ou econômico, como dos valores e adições que estão
na origem da sua visão de mundo. De certo modo é preciso fazer psicologia social histórica, aliada à história cultural,
trabalhar com os conteúdos das representações tradicionais, sobre as quais a
cidade vai atuar, descobrir como arranjam os valores no mundo urbano.
A família, como instituição, encarregada
dos cuidados e da socialização das novas gerações, não é uma abstração. Ela
deve ser pensada não como um organismo fixo e imutável mas, ao contrário,
permeável às pressões que caracterizam a vida das populações urbanas pobres,
porque a proximidade com padrões muito próximos da miséria, a contínua
experiência da simples sobrevivência, obrigam-na a tornar flexíveis não só
mecanismos adaptativos de ordem econômica, mas também de ordem emocional e
afetiva.
Se do ponto de vista da psicologia a
família constitui o centro das trocas afetivas, que representam os padrões que
vão estabelecer a qualidade das relações humanas, os conteúdos culturais desses
padrões têm uma importância fundamental na compreensão das transformações que
drenam a forma da família das classes populares, pois se é possível trocar um
espaço geográfico por outro, os modos peculiares de pensar o mundo, fruto da
educação e da prática da convivência, não são tão facilmente abandonados.
As famílias originárias da cidade, ou
aqui radicadas há muitas gerações, não estão imunes a essas transformações. Na
verdade, elas afetam a todos [2]. Contudo, uma população que se transferiu há
pouco, rompendo abruptamente com modos de vida tradicionais, e que no encontrou
um ambiente propício ao seu desenvolvimento, integrando-se marginalmente na
sociedade, sofre de modo diferente essas transformações. Elas não são, como é
evidente, do puro âmbito das mudanças materiais, embora estas tenham
importância. A experiência da escassez não nasce na cidade. Pelo contrário, ela
é constitutiva da experiência original de vida rural e responsável, em grande
parte, pelo movimento migratório. Na cidade, no entanto, desenvolvem-se de modo
muito mais claro as estratificações sociais, até mesmo em termos espaciais. Os
espaços ocupados pela população migrante mais recente, são espaços da exclusão.
Esta exclusão vai dar um conteúdo simbólico diferente à sua participação na
vida urbana. As contingências especiais a que se submetem para sobreviver na
cidade, e à cidade, permitem radicalizar certas transformações na organização da
família que, na verdade, não são novas em São Paulo. Uma delas é a família matrifocal, encontrada na história da cidade já no início
do século passado (DIAS, 1984). Nessas populações que, historicamente, se vêem
obrigadas a abandonar os lugares onde estão, para buscar condições um pouco
menos adversas de vida, as mulheres têm mais permanência, sua constância é a
garantia da continuidade da família, enquanto os homens se vão e reconstituem
os laços familiares com outras parceiras, em outros lugares.
É preciso, também, chamar a atenção para
dois fenômenos que participam do quadro de mudanças. O primeiro, que é o
trabalho feminino, não é exclusivo da cidade mas aqui se reveste de novas
características. O segundo é uma transformação das imagens mentais ligadas ao
mundo da infância e da representação da criança, por certo não de todo
realizada nas populações mais empobrecidas, mas perceptível na forma como os
adultos se relacionam com as crianças e com a questão da educação escolar.
O trabalho feminino na cidade, como o
próprio trabalho masculino, passa por transformações de monta. Embora grande
parte da mão-de-obra feminina migrante acabe engrossando o contingente de
empregadas domésticas, o que não muda o conteúdo das ocupações, a qualidade do
emprego é distinta. O trabalho doméstico não é, como no campo, uma atribuição
natural (com todo o sentido de tradição que se possa dar a ele) mas sim, parte
da divisão do trabalho num universo mais amplo do que o doméstico. A empregada
doméstica ganha um salário, recebe dinheiro pelo que realiza na casa de alguém
que é seu empregador. O salário recebido a situa numa escala de funções, que
por sua vez, a situa numa hierarquia do todo social. Nessa perspectiva ela está
em igualdade de condições com o homem. Embora sua experiência e sua
socialização a tenham preparado para a submissão à ordem masculina do mundo, ao
longo do tempo a percepção do lugar que o seu salário ocupa, no universo
familiar e na sobrevivência de todos vai não só permitindo a mudança da imagem
de gênero, como também, a imagem de suas funções no âmbito da família. A
importância do público e do privado altera-se, bem como alteram-se
as dimensões de sua participação nessas esferas. O domínio da autoridade,
exclusivamente masculino, sofre a interferência dos novos papéis que a mulher
desempenha fora de casa, e a autoridade masculina deixa de ser inquestionável.
Uma das mais importantes experiências, nesse sentido, é a participação em
atividades coletivas, mesmo quando se realizam no próprio bairro, ou quando se
transferem à participação em movimentos populares, que têm nas mulheres seus
atores mais expressivos (SPOSITO, 1993). Ao mesmo tempo são criadas instâncias
na sociedade civil que denunciam a violência doméstica contra
a mulher, gerando providências públicas, como as delegacias da mulher.
Confrontando depoimentos de mulheres que passaram quase toda a sua existência
no campo, e de outras que aprenderam as normas próprias da cidade, as
representações da autoridade são diferentes. Não negam o poder que o gênero
masculino deve possuir dentro da família, mas é possível detectar ambigüidades
no discurso e observar as maneiras irônicas de tratar a divisão tradicional de
papéis (FONSECA, 1992).
Mudaram os tempos e com igual força
mudaram as mulheres. Dentro dos limites de suas possibilidades elas prezam
agora a autonomia, permitida pelo salário e consentida pelos companheiros.
Quando saem do emprego doméstico para as fábricas que representam, na
perspectiva delas, um grande passo para a sua realização pessoal, e a plena
introdução ao mundo urbano e da modernidade, a própria concepção de trabalho se
transforma: as empresas, com seus horários rígidos e o controle estrito sobre o
tempo e distribuição das tarefas, eliminam os últimos vestígios de naturalidade
que o trabalho feminino ainda possuía. Elas podem assumir a sua condição de
trabalhadoras, para o melhor e o pior. Em alguns depoimentos, a trajetória de
trabalho da roça à fábrica é a narrativa de uma vitória sobre as condições
culturais desfavoráveis que tiveram que enfrentar, a batalha pela criação dos
filhos sem a ajuda do marido, a realização pessoal de crescimento e de
ascensão. No entanto, o forte componente autoritário difuso na sociedade
brasileira, mascara as reais dimensões da autonomia da mulher e as transformações
da autoridade no interior da vida familiar.
Aquilo que parece mais tranqüilo, para as
mulheres de certos segmentos das classes médias e médias altas, não o é para as
classes populares. A educação escolar, a convivência com formas de cultura menos
massificantes do que a televisão, a participação no
mercado de trabalho, que era exclusivo dos homens, e a socialização mais
flexível em relação à divisão dos papéis na família, permitem àquelas mulheres
enfrentar com menos problemas as mudanças na área da autoridade doméstica. Para
as mulheres migrantes a lenta transformação dos valores familiares não facilita
a compreensão das alterações quando elas ocorrem. Nesse sentido, as mulheres
mais velhas não se permitem pensar que possuam qualquer autoridade, embora, de
fato, tenham sido as educadoras das crianças em tudo o que diz respeito à
aprendizagem da vida social.
No modo devida das
populações rurais a autoridade do homem era visível, porque ele dominava
o conhecimento necessário à sobrevivência e daí tirava sua força. A cidade
transforma essa relação, porque torna em grande parte
ineficazes as bases sobre as quais estavam assentadas as premissas da
autoridade masculina. A mutação da autoridade, e o reconhecimento de que ela
não é atributo exclusivamente masculino, transforma a organização da vida
familiar. Nos bairros populares a figura masculina não é indispensável para que
um grupo se apresente como uma família. Mais ainda, essas figuras podem ser
frágeis, em seus aspetos tradicionais de provedoras, presas constantes do
desemprego ou do emprego irregular e marginal.
O resultado de alguns anos de observação
e de convivência com famílias de um bairro da periferia de São Paulo (MELLO,
1988 e GOMES, 1987) mostra, com muita clareza, que os modelos de família
nuclear, baseados nos eixos de gênero e idade são apenas modelos ideais,
fórmulas de autoridade e de dominância, pelos mais velhos ou pelos homens, que
não encontram apoio na realidade.
Entretanto, longe de diminuir a dimensão
que a família ocupa no universo subjetivo dos sujeitos, cresce ainda mais sua
importância afetiva, como ponto de referência e de orientação para os seus
membros. Em parte porque a cidade não oferece abrigo seguro para a dimensão
afetiva, dado o caráter circunstancial e anônimo das relações humanas que aqui
se estabelecem. A multidão isola cada sujeito dentro de si mesmo. Em parte
devido à extensão geográfica da metrópole. Mas, sobretudo, porque o trabalho,
que consome o maior tempo da vida dos sujeitos, é destituído de significado. A
população de baixa renda realiza, de modo geral, tarefas
mecânicas, pesadas, mal remunerarias, vistas quase sempre com desdém
pelas classes médias. Quando no ambiente de trabalho, ou associado a este, os
sujeitos encontram oportunidade de expressão, como nos sindicatos ou
associações de classe, não só é possível a consolidação das aspirações à
individualidade, como se formam espaços propícios à criação de laços de afeto.
Embora a filiação a essas associações possua um aspecto cultural que não faz
parte da experiência das gerações mais velhas, encontramos, nas famílias
estudadas, um número grande de jovens que pertencem aos sindicatos ou militam
em partidos políticos.
De qualquer maneira, a família constitui
o centro privilegiado das trocas afetivas e da constituição do universo
simbólico de classe. O grande problema que o pesquisador enfrenta para
compreender como se dão as relações afetivas, e como
se organizam no seio da família é, em geral, a proposta etnocêntrica invisível
mas presente, nas suas observações. O que podemos observar é um fenômeno de
polimorfismo, uma grande variabilidade nas formas de organização das família, e de divergência dos padrões tradicionais de
divisão de papéis.
Se analiso os dados procurando recuperar seu
sentido original, as famílias que se oferecem à observação não são
desorganizadas ou desestruturadas. Muito ao contrário, representam um imenso
esforço dessas populações para dar ordem ao seu universo, oferecer uma face sólida à realidade, que não responde generosamente ao seu
esforço de sobrevivência. Sei que essas observações contradizem estudos
que demonstram que as classes populares são mais conservadoras do que as
classes médias e que não há, de fato, mudança mas desestruturação. A resposta
que posso oferecer é que há grandes contradições e ambivalências no processo de
transformação das família nas sociedades ocidentais,
que aparecem com muita freqüência nos depoimentos de homens e mulheres. As
classes populares não são, nesse sentido, mais ou menos conservadoras. Vivem, na cidade, um processo diferente de acomodação às
exigências urbanas, oriundo de condições extremamente precárias de vida.
Um dos aspetos mais originais dessa acomodação é o bairro da periferia. Esse "espaço criado" pelo capitalismo, como afirma Lefebvre, é recriado pelos seus habitantes que dele se apropriam afetivamente, fundando um lugar claramente diferenciado do resto da cidade, com moradias auto-construídas, em terrenos muito pequenos, casas sem acabamento externo, sem cuidados maiores com o resto do terreno, ruas de terra, com águas servidas correndo em regos, e ou os sinais de exclusão e abandono. Algumas áreas são cobertas por favelas, com barracos feitos de sucata, ruas estreitas e tortuosas. Uma característica fundamental desse tipo de aglomeração urbana é a ausência de privacidade, a porosidade das moradias, tomando-as permeáveis aos vizinhos mais próximos e a pequenez delas exigindo a proximidade física dos moradores no seu interior.
Essa experiência não permite o isolamento
e transfere para a comunidade um certo controle sobre os acontecimentos
privados. Nem ventura nem desgraça podem ser escondidas por muito tempo. Embora
não possuam o fechamento ao mundo externo que caracterizava as comunidades das
aldeias, os bairros populares possuem laços do que se poderia chamar uma
coletividade. E como são mediadores das adaptações e criações culturais para os
seus habitantes, ganham aspectos semi-urbanos próprios, porque são e não são a metrópole. A começar pela distância em que se situam
em relação aos vários centros que uma cidade como São Paulo possui: centros
comerciais, centros culturais, centros de lazer. Tudo isso tem que ser recriado
no bairro, com os seus recursos limitados. Habitantes da cidade, os moradores
dos bairros das periferias aí ficam segregados, retomando velhas práticas
comunitárias, como a sociabilidade reduzida aos habitantes do local, os
mutirões, a ajuda mútua, a criação de aglomerados de família nucleares. Há uma
expansão das características peculiares da vida em família para o bairro como
um todo, tomando muito denso o seu ambiente afetivo.
A segregação acarreta riscos de várias
naturezas. Dentre eles a carga de violência e de marginalidade que os moradores
dos bairros têm que suportar, quer da marginalidade que ali se instala, o que
gera tensão e medo, sentimentos que fazem parte da cultura do bairro, quer dos
órgãos de repressão, que não hesitam em invadir o bairro em verdadeiras
operações de guerra. Esta situação projeta nos moradores, na sua imensa maioria
homens, mulheres, jovens e crianças que trabalham "pesado", a sombra
da suspeita permanente. Como diferenciar-se da massa
que, sem distinção, recebe um tratamento degradante? Como elaborar ainda essa
humilhação, que se vem somar às outras vividas no quotidiano? A resposta ao
problema do estigma de que são vítimas é quase sempre dado pelo trabalho, que
lhes garante uma precária identidade não marginal, e pela sociabilidade intensa
no interior do próprio bairro. Para analisar esse tipo de resposta podemos nos
valer de Freud [3] e sugerir que, na verdade, na ausência de fortes
modelos identificatórios, as identificações são
mútuas, característica típica da massa. Estamos, assim, diante de uma
contradição: os bairros permitem e facilitam a adaptação dos trabalhadores, permitem-lhes uma rica sociabilidade, mas favorecem o
isolamento e o distanciamento de questões mais próprias do âmbito público, como
a política, e dificultam, pela excessiva coletivização dos espaços geográficos
e psicológicos, o processo da autonomia e da individuação. Este é mais um risco
da segregação, prejudicial não apenas à população de baixa renda mas ao país
como um todo, tão carente da verdadeira cidadania. E este risco, como bem
afirma Rouanet é "a regressão ao homogêneo e ao
indiferenciado. (...)Afetivamente empobrecido, o homem
encontra calor e amparo na comunidade a que pertence ou à qual se filia,
através dos laços libidinais com os outros membros do
grupo. Angustiado com a obrigação de pensar por si mesmo, transfere ao líder a
tarefa da reflexão autônoma e recebe da comunidade opiniões já prontas"
(ROUANET, 1993).
O segundo fenômeno que mencionei - a
transformação das imagens mentais e da representação da infância - já foi bem
descrito em outros trabalhos (ARIÈS, 1978). A experiência das mulheres que vão
trabalhar como domésticas enriquece a sua percepção da infância, já presente
nas classes médias, modificando a concepção da maternidade. É preciso
registrar, no entanto, que a relativa facilidade que as mulheres encontram para
controlar a sua fecundidade, tem dois aspectos diferentes e complementares,
refletindo-se na família e na sua composição. O primeiro está muito relacionado
com o problema da autonomia e com a substituição do destino materno pela
escolha da maternidade. Este controle que a mulher passa a ter sobre o seu
corpo, nas classes populares urbanas, é ainda um rateio que tem mais a ver com
a sobrevivência, e com as aspirações de ascensão social para a prole, do que
com a real autonomia. Por outro lado, há uma explosão da sexualidade
adolescente e o número de mães muito jovens cresce a cada dia. O segundo,
lembra que o acesso que a cidade possibilita aos cuidados médicos, ainda que
excessivamente prejudicado pela qualidade do serviço que é oferecido à
população, preserva não só a vida das mulheres, melhorando as condições do
parto e do pré-natal, como aumenta grandemente a possibilidade de sobrevivência
das crianças.
Embora dados do IBGE afirmem que há um
contingente de sete e meio milhões de crianças de 7 a 14 anos de idade que
trabalham no Brasil (PEREIRA, et al. 1994), as crianças não são mais, pelo
menos nas zonas urbanas, vistas pela família somente como trabalhadores em
potencial, como nas zonas ainda de forte influência rural. A infância ganhou um
terreno próprio, o reconhecimento de que é uma etapa da vida para ir à escola,
preparar o futuro e brincar. A severidade familiar cede lugar à tentativa de
compreensão do universo infantil. Aqui, como em todos os aspectos referentes à
vida familiar, as contradições são grandes: as punições corporais são
amplamente empregadas e o pai, quando está presente na família, parece ter a
última palavra quando se trata de admoestar ou exigir o bom comportamento. Mas,
e não foi raro encontrarmos esses depoimentos, os pais assumem de boa vontade
tarefas domésticas. Entre os casais mais jovens, quando ambos trabalham, é
comum a divisão das tarefas dentro de casa, até mesmo o cuidado dos filhos. O pai distante, cujo olhar vigiava de longe o cumprimento das
obrigações que competiam a todos os membros da família, humaniza-se,
aproxima-se e comove-se com as brincadeiras infantis. Em alguns depoimentos as
mulheres mais velhas relatam as relações quase sem palavras que mantinham com
seus senhores, os maridos. E relatam a interdição de falar que pesava sobre as
crianças na presença de estranhos. Hoje todos falam. As palavras distribuem-se
igualmente pelo grupo familiar, sem interditos.
Apesar de todos os fracassos, os pais
atribuem à escola, ainda, uma grande importância para a vida futura das
crianças. Ela é o símbolo da possibilidade de mudança de status, de passagem
dos empregos pesados para formas mais amenas de ganhar a vida. Pode-se falar do
sentimento da infância, no reconhecimento de que é a fase propícia da vida para
aprender aquilo que vai ser útil para o adulto. No entanto, os números sobre o
trabalho infantil e juvenil não permitem esconder a realidade. Há um longo
caminho a percorrer entre o desejo dos pais, de oferecer aos filhos uma vida
melhor, e a sua possibilidade de realizá-lo. Ouçamos Benjamin: "A criança
proletária nasce dentro de sua classe. Mais exatamente, dentro da prole de sua
classe, e não no seio da fama. Desde o início ela é um elemento dessa prole, e
aquilo que ela deve tornar-se não é determinado por nenhuma meta educacional
doutrinaria, mas sim pela situação de classe. Esta situação penetra-a desde o
primeiro instante, já no ventre materno como a própria vida, e o contacto com
ela está inteiramente direcionado no sentido de aguçar desde cedo, na escola da
necessidade e do sofrimento, sua consciência. Esta transforma-se,
então, em consciência de classe. Pois a família proletária não é para a criança
melhor proteção contra uma compreensão cortante do social do que seu puído
casaco de verão contra o cortante vento invernal" (BENJAMIN, 1984).
O grupo familiar varia muito mas é,
ainda, a resposta mais satisfatória para a criação das crianças. Essa
variabilidade não pode ser tomada, inconseqüentemente, como desestruturação.
Adaptação e mudança, sim. A presença de crianças na rua ou de crianças de rua não
significa a dissolução dos laços familiares de todas as famílias de baixa
renda. Abandono e violência existem? Sim. Mas para cada criança abandonada
podemos contar milhões de crianças que vivem com suas famílias. Para cada
jovem, que empunha uma arma e assalta, podemos contrapor um milhão que enfrenta
o trabalho duro e a vida quase sem perspectivas. Que a mídia possa falar
indistintamente de pobres e bandidos como sinônimos, que possa sempre culpabilizar as famílias e degradar a criança alcunhando-a
de "menor", talvez seja inevitável. Ela veicula o preconceito
dominante, apega-se à facilidade do estereótipo. Mas o pesquisador possui
outros compromissos, e grande parte da tarefa do conhecimento é discernir as
marcas do etnocentrismo quando se depara com composições culturais diferentes.
Recorro, mais uma vez a Rouanet: "O
etnocentrismo nega, de todo, ao povo "primitivo"
a condição de sujeito. Em vez de reforçar o status
quo pela abstenção, ele o reforça pela
intervenção. Em vez de idealizar a cultura alheia, ele a despreza. Em vez de
ajudar a promover uma mudança emancipatória, reforça as heteronomias
já existentes. Todo etnocentrismo é um particularismo. É a agressão de uma
cultura por outra, violando padrões universais de justiça" (ROUANET,
1993).
Tratando-se de saúde pública aí estão as
campanhas de vacinação que, conduzidas com respeito pelas diferenças culturais,
mas valorizando esta genericidade que é a saúde como um bem universal,
obtiveram sucesso no controle e erradicação de doenças. Há duas pestes, porém,
que só podem ser vencidas com um grande esforço coletivo: a miséria e a
ignorância, com o seu triste corolário da violência, que degradam a nação.
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[1]. Profa. DCL
do Departamento de Psicologia Social e do Trabalho - Instituto de Psicologia da
Universidade de São Paulo. END: Av. Prof. Lúcio Martins Rodrigues, Trav. 4, n° 399, bloco 23 Cidade Universitária São Paulo -
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[2]. Veja-se, por exemplo, em relação às família de classes médias altas, o excelente trabalho de Tania Salem "O Velho e o
Novo".
[3]. Freud elabora suas concepções sobre
a massa e o problema das identificações sobretudo no ensaio Psicologia de las masas y analisis
del yo",
mas a sua preocupação com o tema aparem também no "El molestar en la cultura" e "El porvenir de una ilusiòn".
Fonte
MELLO, S. L. Famílias das Classes
Populares: Tradição e Mudança. Rev. Bras. Cresc. Des.
Hum., São Paulo, IV(1), 1994.